La ville de Sanary-sur-Mer réaffirme son engagement en faveur de l’éducation avec la mise en œuvre du contrat Coup de Pouce CLÉ (Club de Lecture et d’Écriture), un dispositif innovant pour soutenir les jeunes élèves dans leur apprentissage.
Sanary-sur-Mer engagement éducatif – CREDIT : Ville de Sanary-sur-Mer
Une initiative pérenne pour le soutien scolaire, Sanary-sur-Mer renforce son engagement éducatif
Depuis 2005, la municipalité de Sanary-sur-Mer déploie le programme Coup de Pouce CLÉ, visant à détecter et traiter précocement les difficultés scolaires des enfants. Cette action concerne aussi bien les élèves de CP des écoles publiques que ceux des écoles privées.
Des ateliers pour éveiller le plaisir de lire
Les ateliers Coup de Pouce CLÉ sont conçus pour stimuler le goût de la lecture et de l’écriture chez les enfants. Sélectionnés par leurs enseignants, les élèves participent à des séances périscolaires pour renforcer leurs compétences tout en découvrant le plaisir des mots.
Un accompagnement complet
Les séances se déroulent après l’école et incluent un temps de goûter et de détente, suivies d’activités de lecture et d’écriture. Les animateurs, en collaboration avec les enseignants, choisissent des histoires captivantes pour capturer l’imagination des enfants.
Communication et implication des familles
Chaque séance se conclut par un échange avec les parents, soulignant l’importance de la communication entre l’école et la famille pour le développement des enfants.
Un investissement conséquent pour l’éducation
La ville investit 62 000 € dans le projet et reçoit également une subvention de 7 500 € dans le cadre du Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS), témoignant de l’importance accordée à l’accompagnement scolaire.
Bilan de la mise en place des Clubs Coup de Pouce
Pour l’année scolaire 2023-2024, 21 enfants bénéficieront de cette initiative, encadrés par des intervenants pédagogiques qualifiés. Cinq clubs sont répartis dans différentes écoles, confirmant l’engagement de la ville pour l’éducation.
